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江西省华忆电子工业中等学校大力促进校企合作纵深发展‘hth华体会网页版’

时间:2011-01-16 00:17
本文摘要:江西省化电子工业中专为进一步深化校企合作制度,丰富校企合作内涵,充分发挥全校后厂校企合作优势,构建“五个准入”。最近,彭裕贞校长率领相关部门负责人,带领华夷有限公司就促进学校企业合作,对两翼发展进行了交涉。华建有限公司在会议室会见了学校和企业合作理事长、郭锡坤副总裁、白井厂长、贺溪长经理、尹书华科长等公司领导人,并出席了会议。

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江西省化电子工业中专为进一步深化校企合作制度,丰富校企合作内涵,充分发挥全校后厂校企合作优势,构建“五个准入”。最近,彭裕贞校长率领相关部门负责人,带领华夷有限公司就促进学校企业合作,对两翼发展进行了交涉。华建有限公司在会议室会见了学校和企业合作理事长、郭锡坤副总裁、白井厂长、贺溪长经理、尹书华科长等公司领导人,并出席了会议。

公司和学校虽然都属于记忆集团,但却是亲兄弟般的关系,校企合作取得了较好的发展,为了进一步巩固校企合作成果,提高校企合作质量,双方对“教室访问车间、岗位访问过程”进行了重点探索,最后就构建校企合作的顺畅途径达成如下协议。1.正式设立校长和会长为主任委员。2、校长接近厂长。

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这是校企深度合作的关键。主要交流双方感情,交流双方信息,熟悉双方培养目标和管理模式,相互交流双方资源优势,解决问题深度合作中遇到的困难和问题,为深入合作和顺利访问创造条件。3、专业访问产业。自由选择机械、电子系统的电子技术、电子及信息专业和企业、电子产业的数字相框、移动DVD产品访问。

整合优化教学内容,共同编写新教材,制作“面向工作过程”的课程。4.教室准入车间根据数字相框、可移动DVD产品生产的工艺过程和工作岗位市场需求,开展教室和车间准入,将教室转移到车间,将车间推出教室,进行定向培养。为了确保这项工作的实施,会议要求企业在车间内建造4条学生实践中的专线。

企业帮助学校完善模拟电子装配线,使学生熟悉工艺过程和拒绝工作。5.教师连接师(技术员、工程师)教师连接师是加强“双师型”教师队伍建设,提高教师教育质量的最重要措施。

为此,电子系教师拒绝到公司进行执事自学,公司决定由工程师或技术人员到学校传授专业技能。6.训练基地准入研发中心学校在上级的关心和反对下,建成了设备一流、功能完善的国家级《电工电子与自动化实训基地》,与公司的研发中心连接,使设备发挥最大作用,发挥更大作用。


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